 
Échange des connaissances > Soyez un agent de changement
Les connaissances et les idées n’évoluent pas seules. La liste de stratégies qui suit pourra aider chacune et chacun d’entre nous à travailler individuellement, ainsi qu’avec le Centre et d’autres organismes à mobiliser les connaissances et les idées en matière de santé mentale des enfants et des adolescents : Quelques manières rapides et faciles de collaborer avec le Centre 1. Faites-nous savoir qui nous devrions inclure dans notre Annuaire des services de santé mentale aux enfants et aux adolescents et notre Annuaire des groupes de soutien et d’entraide. C’est une manière gratuite et facile de faire savoir aux jeunes et aux familles quels sont les services disponibles dans votre région. C’est aussi une façon merveilleuse pour les fournisseurs de services de partager des informations entre eux concernant leurs programmes et leurs projets de recherche. 2. Indiquez-nous les ressources particulières qui sont importantes pour votre pratique, comme des lignes directrices précises en matière de pratique clinique ou des programmes accompagnés de manuels. Si ces ressources vous sont utiles, elles pourraient aussi l’être pour d’autres. Nous pouvons vous aider à les faire connaître à un vaste public au moyen de notre Base de données des synthèses des preuves et à nos Archives. Les lignes directrices pour la pratique clinique traduisent un ensemble important de connaissances en un format pratique et facile à utiliser, afin d’aider les praticiens et les décideurs en ce qui concerne les soins de santé. Nous avons fusionné en une seule ressource diverses lignes directrices cliniques en matière de santé mentale des enfants et des adolescents. Vous pouvez nous aider en veillant à ce que cette ressource soit aussi complète que possible. Les programmes de traitement accompagnés de manuels fournissent aux professionnels l’information dont ils ont besoin pour les mettre en vigueur au sein de leur organisme. Parlez-nous de ceux que vous avez utilisés et pourriez recommander. Faites connaître votre expérience. 3. Constituez une ressource fiable pour d’autres personnes en ce qui concerne le Programme de bourses et subventions. Encouragez vos collègues à envisager différentes possibilités en leur faisant part de succès obtenus. Grâce à nos bourses et subventions, les organismes peuvent accroître les avantages de leurs programmes pour les enfants, les adolescents et les familles. Don Buchanan, Ph.D., coordonnateur du Child and Youth Health Partnership à l’Hôpital pour enfants McMaster, a reçu une bourse de mobilisation de la compétence (remplacement au travail) pour son projet « Developing a Community Education Service » (Mettre sur pied un service d’éducation communautaire). Cette bourse lui permet de consacrer davantage de temps à la diffusion des meilleures pratiques reliées à la sensibilisation des familles et des jeunes aux problèmes de santé mentale des enfants. Il aide ainsi les collectivités à rendre les cours sur l’art d’être parent accessibles à toutes les familles. Pour en apprendre davantage sur le travail de Don Buchanan, veuillez communiquer avec lui à buchanan@hhsc.ca. Si vous pensez q’une telle bourse pourrait vous aider à obtenir du temps protégé que vous pourriez consacrer à un projet important, contactez le Centre. Les Maryvale Adolescent and Family Services, un centre résidentiel et de traitement de jour pour les adolescents présentant des problèmes émotionnels, comportementaux ou psychiatriques, ont obtenu du Centre en 2006 une Bourse d’évaluation de programme qui leur a permis d’améliorer et de rajeunir leur méthode de traitement en adoptant une approche davantage centrée sur les jeunes et leurs points forts. Pour les clients de Maryvale, il s’est sagi d’une occasion intéressante de dire comment ils voient le travail quotidien du personnel clinique et de première ligne. Votre organisme envisage-t-il d’opérer des changements semblables? Contactez M. Terry T. Bouchard à tbouchard@maryvale.ca pour vous renseigner davantage sur l’expérience de Maryvale. Quand vous serez prêt, adressez-vous au Centre pour faire une demande de bourse ou de subvention. 4. Encouragez les gens à s’inscrire au bulletin électronique du Centre, POINT DE REPÈRE , qui fournit de l’information sur les activités et ressources du Centre, donne des aperçus sur les questions importantes, présente les récipiendaires de bourses et de subventions et, grâce à de nouvelles rubriques comme l’échange d’idées novatrices, renseigne sur ce qui se passe dans l’ensemble de la province. Un auteur de l’extérieur, qui traite d’une question importante et de portée étendue, prépare généralement cette rubrique du bulletin électronique. Peter Dudding, directeur général de la Ligue pour le bien-être de l’enfance du Canada, a proposé un article sur le bien-être de l’enfant et la santé mentale. Terry Henry, président de Justice pour les jeunes Ontario et directeur général de Dawn Patrol, a rédigé un article sur la justice pour les jeunes et la santé mentale. Y a-t-il, selon vous, une question générale particulièrement urgente? Êtes-vous en mesure de l’expliquer ou connaissez-vous une personne qui serait capable de le faire? Dites-le-nous. 5. Faites connaître nos ressources. Nos Trousses d'outils et nos autres ressources sont à votre disposition et vous pouvez vous en servir au sein de votre organisme, de votre réseau ou de votre région, à condition d’en mentionner l’origine. Utilisez-les dans vos pauses-information, vos présentations et vos ateliers de travail. Prenez une minute pour nous communiquer ce qui a donné de bons résultats, ce qui n’a pas fonctionné et ce qui vous soutiendrait dans votre travail. 6. Répondez à notre Appel de questions. Il s’agit d’une nouvelle rubrique de notre site Web qui a été suggérée par les participants à l’un de nos congrès régionaux. Quelles sont les questions urgentes qui se posent dans le domaine? Selon vous, quelles recherches faudrait-il effectuer pour améliorer la pratique et, donc, les résultats en matière de santé mentale des enfants et des adolescents? Vos idées pourraient nous aider à élaborer le programme de recherche du Centre. 7. Assurez la promotion du site Web du Centre et aidez-nous à maximiser sa valeur en nous fournissant vos commentaires, en participant pleinement aux annuaires, en nous communiquant d’autres ressources ou liens utiles et en « pilotant » nos outils. Nous voulons apprendre et grandir en tant qu’organisme. Vous recherchez d’autres occasions? 8. Participez à des projets de recherche dirigés par le Centre ou à des échanges de connaissances. Vous pourriez posséder des ressources importantes pour nos études systématiques. Vous sauriez peut-être comment nous pourrions rejoindre le plus efficacement possible des publics particuliers. Répondez à nos demandes d’information et encouragez les autres à le faire. Il faut évidemment prendre du temps pour le faire, mais c’est ainsi que les programmes, les études et les modèles de l’Ontario peuvent être intégrés aux études systématiques du Centre, ce qui rend celles-ci plus utiles pour tous les partenaires concernés de la province. Les programmes scolaires visant à réduire la stigmatisation – Êtes-vous au courant de programmes qui ont été formulés, mis en vigueur ou évalués? Pour en apprendre davantage… 9. Cernez des occasions de projets spéciaux et conjoints correspondant aux objectifs stratégiques de votre agence. Le Centre n’est pas seulement un partenaire en matière de financement. Si un projet concorde avec nos objectifs stratégiques, un partenariat pourrait être conclu en vue de sa réalisation. Le Centre travaille en partenariat avec Santé mentale pour enfants Ontario afin de piloter un projet de participation des jeunes axé sur la collaboration et visant à développer un réseau ciblé qui représente des jeunes issus de milieux divers. Cette initiative a pour but de faciliter une approche dirigée par des jeunes, supervisée par des adultes, exprimant les besoins des jeunes en ce qui concerne les questions liées à la santé mentale des enfants et des adolescents. Le réseau donnera aux jeunes l’occasion de jouer un rôle significatif continuel et durable en matière de promotion de la santé mentale et de défense d’un système qui répondra le mieux à leurs besoins sur le plan de la santé mentale. Contactez-nous : (onthepoint@cheo.on.ca) Le Projet cartes postales, conçu pour les élèves de 7 e année, est un programme de sensibilisation à la santé mentale et de lutte contre la stigmatisation au moyen des arts plastiques. En collaboration avec l’Association canadienne pour la santé mentale (ACSM) et le Centre de toxicomanie et de santé mentale (CTSM), le Centre élabore actuellement la phase pilote du Projet cartes postales dans la région d’Ottawa. Les participants à ce projet :
10. Faites du bénévolat au sein de l’un de nos comités. Ceux-ci constituent une ressource importante, car ils nous gardent axés sur les priorités provinciales, nous maintiennent ancrés dans les réalités pratiques et nous permettent de combler les besoins des enfants, des adolescents et des familles. De nouveaux membres s’ajoutent chaque année. Veillez à promouvoir l’utilisation de preuves crédibles dans votre organisme, réseau ou région 11. Organisez chaque mois des réunions pendant la pause-repas. Le Centre pourra vous mettre en contact avec des ressources qui vous aideront à lancer ce projet. 12. Faites-nous profiter de vos compétences en matière d’évaluation critique des données probantes concernant la recherche ou suivez un cours à ce sujet. Le Centre peut vous aider à trouver ce dont vous avez besoin et nos bourses de développement professionnel pourront rendre abordable le coût d’un tel cours. 13.Organisez un atelier d’échange des connaissances et d’apprentissage. Invitez le Centre et de quatre à huit praticiens à examiner les défis immédiats et à discuter des solutions fondées sur des données probantes. Le Centre peut vous aider à identifier des praticiens clés grâce à ses relations, l’Annuaire des chercheurs et au Programme de bourses et subventions. De plus, nous pourrons ouvrir la discussion à un public plus large . Assurez la promotion d’une culture de l’évaluation des programmes 14. Consacrez du temps à la réflexion critique en relation avec votre propre pratique. Faites connaître vos conclusions. 15. Servez-vous de l’outil d’évaluation de programme du Centre et indiquez-nous s’il a répondu à vos besoins et ce qui le rendrait encore plus utile pour vous. 16. Organisez des réunions à intervalles réguliers pour discuter des pratiques fondées sur des données probantes de votre organisme. Invitez d’autres organismes de votre réseau ou de votre région à participer à vos échanges. 17. Évaluez vos programmes. Renseignez-vous sur les expériences d’autres personnes ou organismes qui ont entrepris des évaluations de programme semblables (consultez l’Index des bourses et subventions du Centre). 
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